钟。”
“重点不是战争,是战争之后:一个失去家园的家庭,如何在一个新国家重新扎根,孩子如何获得父辈想象不到的教育机会。”
他停顿了一下,声音更沉:“让观众自己思考:我们是该用炸弹摧毁这样的未来,还是该思考如何与一个能创造这种未来的国家共存?”
同一片天空下,东非北部新建的“女王技术学院”操场,卡丽莎正站在队列里,听着校长训话。校长是个独腿的老兵,拐杖敲在地上咚咚响。
“……你们脚下这片土地,一年前还被地雷和铁丝网覆盖!现在,这里要长出电路板、水泵和太阳能电池!为什么?”
老兵校长扫视着一张张年轻的脸,“因为有人用命守住了它,更因为有人相信,它值得被建设得更好!”
卡丽莎攥紧了拳头。她想起父亲空荡的右袖管,想起母亲深夜在灯下编织时疲惫而专注的侧脸。
她不太懂国际政治,但她知道,教室里那些贴着外文标签的机器,是外面世界对这个新生国家的一种承认——或许不情愿,但终究是承认。
课后,她在图书馆找到一本英文的《基础电子学》,吃力地翻看着。一个声音在旁边响起:“这个词念‘capacitor’,电容器。”
她抬头,是个戴眼镜的年轻男老师,肤色白皙,说话带点奇怪的口音。后来她知道,这是通过叶家基金会从新加坡聘请的教师之一。
“老师,”卡丽莎鼓起勇气问,“学这个,真的能让我们国家……变强吗?”
老师推了推眼镜,没有直接回答,而是反问:
“你知道这座建筑用的太阳能光伏板,转化效率是多少吗?百分之二十二。但实验室里已经有样品能做到百分之二十六。”
“这百分之四的提升,意味着同样大小的电站,能多供一千户家庭用电。”
他指了指书本,“而提升的关键,就在这些基础原理里。强国不是喊出来的,是一个个百分比、一颗颗螺丝钉攒出来的。”
——
边境哨所,侦察结果出来了。热源是几只误入雷区被炸死的野山羊,虚惊一场。
阿卜杜勒松了口气,从怀里掏出一个小笔记本,就着昏暗的晨光,开始复习铁锤教官教的侦察要点。
笔记本扉页,贴着一张从报纸上剪下的照片:女王
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