的学生在那里坐着看书，于是问道，“晚上睡觉的时候在这里会热吗？”
这是在问学生，也是在问车长。
车长解释道，“晚上其实温度是正好的，虽然说现在在夏天，但是晚上降温能下降到二十二三度，这样的温度下，肯定还是要盖着小被子睡觉比较舒服，如果乘客认为不合适，车上也有毯子，他可以向车上的列车员要毯子。”
两人的对话让学生们听到之后都坐起来。
看到居然是陈知文过来之后，大家都连忙起身，下来站好，站成一排。
学生们不知道陈知文是谁，但是陈知文的大佐军衔让他们必须要慎重的去对待。
所以当看到陈知文的时候，大家都是在第一时间起来。
车长介绍道，“这位是中村知文大佐，他过来看看大家的情况。”
在得知眼前这人就是陈知文之后，大家也是兴奋起来。
“中村大佐，请恕我的失礼，我实在是太激动了，终于见到活的中村大佐了。”
陈知文有些莫名其妙，自己什么时候好像变成了在纪念碑上的人物，为什么这些学生是这样的兴奋。
“我只是个普通人，但是为什么大家看起来是这样的兴奋？”
其实还是陈知文没有搞懂自己现在在医学界中的身份地位。
陈知文在培养学员的时候也是编写了一些教科书，这些教科书的内容是比较杂乱的，但是编写成了《中村外科教学指南》，《中村脊椎骨科教学指南》，《中村妇产科教学指南》。
而在脑科医学领域，陈知文没有去编写成教材出版，但是想要在脑科医学有所发展的医学生都知道，中村知文是世界脑科医学发展的未来。
当你在学习的时候，所有的重点教材都是一个人编写的，而且编写的内容还非常好的时候，自然就会对他产生崇拜感。
当然，最重要的是学校的态度。
日本学习的是西方的法律法规，所以在版权方面自然也是在模仿美国等国家的做法。
而西方这些国家在版权上的的重视就催生出一个非常奇葩的事情，就是在教科书上的乱象。
大学里的老师会自己编写教材，然后让学生去使用自己的教材上课，这样一来自己就能从上面赚钱。
因为上课时要求学生们都是人手一本，而一届学生就是一两百号人。
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